Образование остается «обслуживающей» отраслью ресурсоориентированной экономики. Отсутствует внятная стратегия развития системы образования. Проводимые изменения не обсуждаются ни с профессиональным сообществом, ни с потребителями услуг. Администрирование системы нацелено не на совершенствование содержания и качества преподавания, а на способы контроля, что привело к крайней степени бюрократизации деятельности работников и организаций.

Для развития системы образования необходимо:

Обеспечить вариативность и личностную ориентированность образования, творческую среду и компетентностный подход.

Обеспечить доступность и непрерывность качественного образования.

Обеспечить демократический, государственно-общественный характер управления образованием.